Mengembangkan keilmuan matematika dan Pendidikan matematika yang inovatif dalam pembelajaran, media, riset, berlandaskan ipteks dan nilai-nilai Islami di tingkat nasional pada tahun 2028.

1. Menyelenggarakan pendidikan dan pembelajaran matematika untuk mencetak pendidik yang memiliki keterampilan pembelajaran yang inovatif, penggunaan media pembelajaran dan pemanfaatan IPTEKS
2. Menyelenggarakan penelitian dalam bidang keilmuan matematika dan pengajarannya
3. Menyelenggarakan pengabdian kepada masyarakat melalui penerapan keilmuan matematika dan pengajarannya
4. Menyelenggarakan pembinaan Al-Islam dan kemuhammadiyahan yang terintegrasi dengan konten mata kuliah.
5. Menjalin kerja sama dengan berbagai pihak di tingkat nasional dan internasional dalam pengembangan pendidikan matematika

Program Studi Tadris Matematika Institut Ahmad Dahlan Probolinggo didirikan pada tanggal 22 Desember 2019, berdasarkan Surat Keputusan Menteri Riset, Teknologi, dan Pendidikan Tinggi Nomor 1179 Tahun 2019. Program studi ini telah diakui dan memperoleh akreditasi dari Badan Akreditasi Nasional Perguruan Tinggi (BAN-PT) dengan nomor keputusan 64/SK/BAN-PT/Min-Akred/XI/2019.

Sebagai bukti komitmen terhadap kualitas pendidikan, Program Studi Tadris Matematika berhasil memperoleh akreditasi “Baik” yang ditetapkan oleh Lembaga Akreditasi Mandiri Kependidikan (LAMDIK) melalui SK Nomor: 47/SK/LAMDIK/Ak/S/I/2024.

Program studi ini bertujuan untuk menghasilkan lulusan yang unggul dalam bidang pendidikan matematika, yang tidak hanya menguasai materi matematika secara mendalam tetapi juga memiliki kompetensi pedagogik, profesional, sosial, dan teknologi yang diperlukan untuk menjadi pendidik yang inovatif dan berdaya saing tinggi. Dengan dukungan tenaga pengajar yang kompeten dan fasilitas pembelajaran yang memadai, Program Studi Tadris Matematika bertekad untuk terus berkontribusi dalam pengembangan pendidikan di Indonesia.

1. Guru Matematika : di tingkat SD, SMP, SMA, dan sederajat, baik di sekolah negeri maupun swasta.
2. Dosen
3. Praktisi Pemerintahan : bidang asuransi, keuangan, dan analisis data untuk membuat prediksi dan keputusan bisnis
4. Manajer Pendidikan
5. Pengembang Teknologi Pembelajaran/ Edutech Developer : Mengembangkan aplikasi atau platform digital yang berfokus pada pembelajaran matematika
6. Peneliti
7. Edupreneur Pendidikan Matematika : Pengelola dan pendidik di Lembaga bimbingan belajar, penulis buku dll.

Lulusan program studi Tadris Matematika diharapkan memiliki beberapa kompetensi utama yang akan mendukung mereka dalam berkarir di bidang pendidikan maupun di bidang lain yang terkait. Berikut adalah kompetensi yang harus dimiliki:

1. Kompetensi Pedagogik

• Mampu memahami dan mengimplementasikan kurikulum matematika yang berlaku di berbagai jenjang Pendidikan.
• Terampil dalam merancang, melaksanakan, dan mengevaluasi proses pembelajaran matematika secara efektif dan sesuai dengan kebutuhan siswa.
• Mampu menggunakan berbagai metode dan strategi pengajaran untuk memfasilitasi pemahaman siswa terhadap konsep-konsep matematika.

2. Kompetensi Profesional

• Memiliki pengetahuan yang mendalam dan luas tentang materi matematika dari dasar hingga tingkat lanjutan.
• Mampu melakukan penelitian dalam bidang pendidikan matematika untuk menemukan solusi inovatif terhadap masalah pembelajaran.

3. Kompetensi Sosial

• Mampu berkomunikasi dengan siswa, rekan kerja, dan komunitas pendidikan secara efektif dan persuasif.
• Mampu bekerja sama dengan berbagai pihak dalam dunia pendidikan, baik dalam lingkungan sekolah maupun di luar sekolah.

4. Kompetensi Teknologi

• Mampu menggunakan teknologi dan media digital dalam pembelajaran matematika untuk meningkatkan efektivitas pengajaran.

5. Kompetensi Kepribadian

• Memiliki sikap yang jujur, adil, dan bertanggung jawab dalam menjalankan tugas sebagai pendidik.
• Mampu berpikir kreatif dan inovatif dalam menciptakan metode pengajaran yang baru dan lebih efektif.

6. Kompetensi Manajemen Kelas

• Mampu menciptakan lingkungan belajar yang kondusif, teratur, dan aman, serta mengelola dinamika kelas secara efektif.